Den livslange lærling

Jeg har nu gennemgået en eksperimentperiode, hvor jeg har arbejdet med min praksisudfordring. Her vil jeg gerne drøfte hvilke overvejelser jeg har gjort mig, både individuelt og sammen med mit team. Ud fra mit praktikumnotat , har jeg arbejdet med følgende udfordringer: Hvilken fremgangsmåde skal teamet benytte, når vi samskaber helhedsorienterede undervisningsforløb? Hvordan anvender teamet digitale ressourcer og platforme ift samarbejde og afvikling af undervisning? Hvordan skaber vi projektforløb som er meningsfyldte og relevante, både så det skaber motivation hos eleven- og så det hænger sammen med pensum og prøveformen? Hvilken praksis skal vi anvende omkring portfolio? Hvordan går vi som team fra at "undervise med teknologi" til at skabe "læring med teknologi"? Hvordan viderefører vi god praksis fra VUC- og Produktionshøjskole traditionen i FGU sammenhæng? Herunder: Hvordan kobler vi teori og praksis i en meningsfuld, motiverende kontekst? Hvordan...

I forhold til min praktikumudfordring arbejder jeg på to spor: 1. Den organisatoriske ramme, herunder systemadfærd i Teams, som intergrerer alle Office 365 værktøjer. 2. Den pædagogisk-didaktiske ramme, som indeholder overvejelser om didaktisk metode, indhold og arbejdsformer. I øjeblikket har jeg fokus på at skabe en ensartet fremgangsmåde i mit lærerteam, samt en konsistent formidling af, hvordan vi ønsker at anvende Teams som vores primære samarbejdsplatform. Her har jeg udarbejdet følgende video til lærerteamet: Videoen er optaget i et integreret skærmoptagelsesprogram på min Lenovo gamer pc. Herefter er den grovredigeret og renderet i Premiere. Storyboard ser sådan ud: Jeg er i gang med at preproducere indhold til elevvideoerne. Her planlægger jeg at det skal fylde 4 videoer á 2-3 minutter. Men vi må se når optagelserne går i gang. Her har jeg foreløbigt storyboard: Jeg har fundet ud af at det er praktisk med små sedler som jeg kan klistre ...